Examen

Primero empezamos con lo básico, que es la definición de que es el “Pensamiento crítico”, ya que ese es el nombre de la clase. Pensamiento crítico no es lo mismo que ser un “criticón”, eso fue algo en lo que se basó prácticamente la primera lección. Hicimos ejercicios para poder reforzar ese concepto, ya que muchos lo teníamos erróneos.

Muchos tienen al concepto “critica” como algo negativo, tenemos que ser críticos y no criticones, y para esto necesitamos tener primero control de las emociones, saber escuchar. Hicimos una lista de las cosas que caracterizan a una persona que es crítica, y algunas de las características fueron que se auto critica primero antes de hacerlo a los demás, sus criticas están fundamentadas con investigaciones previas, conoce sus fortalezas y sus debilidades, aprovecha cada experiencia que tiene para aprender, es humilde. Esto fue lo primero, pero, ¿Cómo esto me ayuda en mi vida profesional?

            

           Los ingenieros se encargan de resolver problemas, y para eso tenemos que evaluar muchas cosas, ser objetivos, tener ideas rápidas y un pensamiento lógico, pero por esas razones todo el tiempo estamos tratando de resolver problemas o más bien dicho corregir, y tendemos a estar haciendo críticas a todo lo que nos parece incorrecto; pero ahí es donde entra esto que aprendí, en el aspecto de como críticas y si es el momento y la forma correcta, tengo que primero manejar mis emociones, y antes de criticar o dar mi punto de vista, indagar sobre el tema, o estar bien informado, así mi critica será positiva y no tendrá manera de refutarla, pienso que cuando tu das una crítica u opinas de algo y previamente de informaste correctamente y estás haciendo la crítica de una manera ética no pueden refutar tu critica si no solo complementarla con otros aspectos y es cuando el problema se soluciona y  se cumple con el objetivo de una crítica que es producto de un pensamiento crítico.

             

          Hablamos sobre la inteligencia y la madurez emocional, sobre el manejo de nuestras emociones y de la forma en que podemos reconocer que en realidad tenemos madurez emocional, el sentido de madurez emocional en un a persona lleva a preocuparse por la seguridad de estos. Por lo contrario el egocentrismo es aquella persona que quiere que el centro de atención sea el, le gusta recibir pero le cuesta dar, esto va ligada con un baja autoestima      . Estos dos casos de personas puedes ser uno como profesional, pero de igual manera puedes encontrarte con este tipo de personas y hay que saber identificarlas.Vimos cómo hacer observaciones y seguir un proceso, que esto nos sirve para sacar conclusiones de cómo se desarrolla un proceso o incluso para plantear una solución o problemática.

Entramos en el tema que nos llevó más tiempo comprender y el que nos sirvió mucho para tener un pensamiento crítico, que son las “Red Flags” o banderas rojas. Vimos un video que se llama “Here be Dragons” en el cual se nos presenta los tipos de banderas rojas que hay, y nos enseña a como reconocerlas y no caer en ellas. Estas banderas rojas son argumentos que no tienen base científica y por lo tanto no respalda su legitimidad o su valides. Las banderas rojas que menciona este video son argumento de autoridad, sabiduría antigua, sesgo de confirmación,  confusión correlación causa, pista falsa, prueba por verbosidad, energía mística, todo natural y supresión por autoridad. A partir de este tema nada fue igual, porque todo la información que recibía por medio de las redes sociales, internet, tv, empecé a filtrarla, y a rechazar la que era incorrecta y la que no la investigaba.

El otro tema que igual cambio mi forma de pensar fueron el de las falacias lógicas. Las falacias son argumentos que parecen validos pero en realidad no lo son, y hay demasiados tipos de falacias pero en las que nos enfocamos o más bien dicho, las que se repiten constantemente son las siguientes falacia del accidente, falacia de ambigüedad, argumento ad-baculum, falacia de composición, etc. Las falacias son algo que en la vida cotidiana se ve mucho, es muy diferente una mentida a una falacia, la mentira es totalmente errónea pero la falacia es que es un argumento que aparenta muchísimo ser científicamente correcto. Al aplicarlo a mi vida laboral, las falacias me permiten regresar a la parte de la crítica, pienso que puedo clasificar los malos argumentos en falacias y red flags y así identificarlos y saber cómo contraargumentar los malos argumentos, valga la redundancia.

Practicamos reconocer las falacias, al ver una película llamada “God is not dead”, aparte de ser un tema muy conflictivo entre cristianos y ateos, dio lugar a reconocer falacias sin complicarse mucho. Tuvimos dos debates, uno acerca de los juegos, si son malos o son buenos, y otro sobre cual sistema operativo de tres era el mejor.

Personalmente esta clase me ayudo demasiado a cambiar mi forma de pensar, de actuar y de ver las cosas. Siento que puedo filtrar mucha información con lo que aprendí en esta clase, poder saber cómo tratar a las personas dependiendo de su madurez emocional, y referente a esto, como menciono el profe, podre “Escoger mis batallas”.